Proces komunikacji interpersonalnej w kręgu rodziny

SPIS TREŚCI WSTĘP 3 I. POJĘCIE KOMUNIKACJI INTERPERSONALNEJ W ŚWIETLE LITERATURY 4 1.1. Pojęcie komunikacji interpersonalnej 4 1.2. Specyfika procesu komunikacji w kręgu rodziny 5 1.3. Przegląd modeli komunikacyjnych w aspekcie relacji rodziców z dziećmi 7 1.4. Style komunikacji i wzorce komunikowania w kręgu rodziny 9 II. METODOLOGIA BADAŃ 12 2.1. Cel badań i problemy … Czytaj dalej

Problematyka badań nad postacią w twórczości Gustawa Herlinga-Grudzińskiego

Pisarstwo Gustawa Herlinga-Grudzińskiego obejmuje różne formy wypowiedzi, począwszy od wspomnień, dziennika, recenzji, esejów, relacji z podróży a kończąc na opowiadaniach. Dlatego też cały dorobek pisarski stanowi całość ogromnie złożoną i bogatą pod każdym względem. Uprawiane przez pisarza różne formy pisarskie nawzajem się uzupełniają. Wszystkie jego utwory tłumaczone były na wiele języków i przyniosły uznanie między … Czytaj dalej

Obraz pokolenia przełomu wieków w świetle „Moich współczesnych” Stanisława Przybyszewskiego

SPIS TREŚCI Wstęp Rozdział I Stanisław Przybyszewski- reprezentant młodopolskich twórców Rozdział II Wizerunek pokolenia polskich modernistów we wspomnieniach Wśród swoich Stanisława Przybyszewskiego Rozdział III Wśród obcych jako obraz europejskiego pokolenia modernistycznego Zakończenie Przypisy Bibliografia Liczba stron 120 Nazwa Szkoły Wyższej WSP Częstochowa Rodzaj pracy magisterska Rok oddania 2002

Obraz feminizmu na łamach polskiej i amerykańskiej edycji Cosmopolitana w latach 2000-2004

Spis treści Wstęp 1. Cel pracy 2. Metodologia (ankiety-badania obce, fora dyskusyjne, analizy porównawcze,) Rozdział I Czym jest feminizm? 1.1. Definicja feminizmu 1.2 Feminizm a emancypacja 1.3 Feminizm a równouprawnienie Rozdział II Feminizm jako ruch społeczno-polityczny 2.1 Zarys historyczny 2.1.1 Kształtowanie się myśli feministycznej; jej oświeceniowy rodowód w Europie. 2.1.2 Początki feminizmu w Stanach Zjednoczonych … Czytaj dalej

Marcin Świetlicki -outsider zaangażowany

SPIS TREŚCI WSTĘP 3 ROZDZIAŁ I. MIEJSCE MARCINA ŚWIETLICKIEGO W DUCHOWEJ SYTUACJI TERAŹNIEJSZOŚCI. ZWIĄZKI Z POKOLENIEM „bruLionu” 5 ROZDZIAŁ II. WOBEC ZAGADKI ISTNIENIA 13 1. CZAS I PRZESTRZEŃ 13 a. Perspektywa temporalna – zakorzenienie w tymczasowości 13 b. Zurbanizowana forma przestrzeni 21 c. Przestrzeń intymna 34 d. W „labiryncie” 45 ROZDZIAŁ III. ŚWIAT KOMPROMITOWANYCH WARTOŚCI … Czytaj dalej

Rzeczowniki żywotne i osobowe w lirykach Jana Kochanowskiego. Analiza leksykalno- semantyczna

SPIS TREŚCI Wstęp…………………………………………………………………………………….1 I. Podział znaczeniowy…………………………………………4 1.1. Rozstrzygnięcie terminologiczne i przegląd różnych klasyfikacji….4 1.2. Przegląd materiału……………………………………..5 1.3. Omówienie zjawisk…………………………………..31 II. Analiza semantyczno – słowotwórcza rzeczowników żywotnych….34 2.1. Rozstrzygnięcie terminologiczne…………………………..34 2.2. Analiza formalna………………………………………………………………..36 2.2.1. Rzeczowniki i imiona własne w podziale na rodzaj…………36 2.2.2 Rzeczowniki żywotne nieosobowe pospolite w podziale na rodzaj…..37 2.3. Zapożyczenia z języków obcych…………………..43 … Czytaj dalej

Filmowa adaptacja „Wiernej Rzeki” w latach 1983-1987

SPIS TREŚCI Wstęp Rozdział I. Film polski wobec literatury 1.1.Filmowe adaptacje utworów Stefana Żeromskiego 1.2.”Wierna rzeka” – ekranizacje przedwojenne Rozdział II. „Wierna rzeka” Tadeusza Chmielewskiego a powieść Stefana Żeromskiego 1.1.Tadeusz Chmielewski – kolejny reżyser „Wiernej rzeki” 1.2.O czym tak naprawdę jest „Wierna rzeka”? Historyczne i ideowe walory powieści a myśl przewodnia filmu 1.3.Kreacje bohaterów w … Czytaj dalej

Błędy językowe na przykładzie forum internetowego e-mama

SPIS TREŚCI Wstęp………………3 Rozdział I. Specyfika komunikacji językowej w Internecie 1.1. Internet jako najnowszy środek masowego przekazu……….6 1.2. Specyfika komunikacji internetowej…………..12 1.3. Internetowy savoir-vivre – Netykieta………….18 Rozdział II. Forum jako forma komunikacji internetowej 2. 1. Forum e-mama…………………………………………………………….…23 Rozdział III. Błędy językowe i ich klasyfikacja 3. 1 Definicje błędu językowego……………..31 3. 2. Klasyfikacja błędów językowych…………….32 3.2.1. … Czytaj dalej