Liczba stron: 86
Rodzaj pracy: magisterska
Rok oddania: 2009
Zawartość pracy:
WSTĘP
ROZDZIAŁ I. WYCHOWANIE DO STAROŚCI .STARZNIE SIĘ I STAROŚĆ W ŚWIETLE LITERATURY PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNEJ
1.1. Analiza pojęć związanych z tematem pracy
1.2. Proces starzenia się
1.2.1. Demograficzne aspekty starzenia się i starości
1.2.2. Psychospołeczne determinanty starzenia się i starości
1.2.3. Biologiczne aspekty starzenia się i starości
1.2.4. Zadania szkoły w procesie wychowania dzieci i młodzieży w zakresie kształtowania stosunku do ludzi starych
1.3. Przegląd badań różnych autorów na temat postaw młodzieży, oraz dorosłego społeczeństwa wobec starzenia się i starości
ROZDZIAŁ II. METODOLOGIA I ORGANIZACJA BADAŃ WŁASNYCH
2.1. Przedmiot i cel badań
2.2. Problemy i hipotezy badawcze
2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze
2.4. Zmienne i ich wskaźniki
2.5. Charakterystyka terenu badań i badanej próby
2.6. Przegląd badań na temat stosunku dzieci i młodzieży do ludzi starszych
ROZDZIAŁ III. LUDZIE STARZY, STARZENIE SIĘ W OPINII UCZNIÓW – ANALIZA I WYNIKI BADAŃ WŁASNYCH
3.1 Wpływ grupy rówieśniczej na opinię uczniów na temat ludzi starszych i starości
3.2. Wpływ miejsca zamieszkania i środowiska lokalnego w jakim dorastają uczniowie na kształtowanie opinii i poglądów o ludziach starych
3.3. Sposób wychowania młodzieży, wyniesione normy zachowania i postępowania wobec innych a wpływ na ich późniejszy stosunek do ludzi starych
3.4. Wiek a postrzeganie problemów osób starszych
3.5. Kontakt z ludźmi starymi czynnikiem warunkującym postrzeganie tych osób przez młodzież
3.6. Wpływ środowiska rodzinnego, kształtu i typu rodziny uczniów na zachowanie młodzieży wobec ludzi starych
3.7. Podsumowanie rozdziału trzeciego
UOGÓLNIENIA I WNIOSKI
BIBLIOGRAFIA
ANEKSY
