Liczba stron: 174
Rodzaj pracy: magisterska
Rok oddania: 2010
Zawartość pracy:
Spis treści
WSTĘP
ROZDZIAŁ I
1. CHARAKTERYSTYKA NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI UMYSŁOWEJ W ŚWIETLE LITERATURY PODMIOTU
1.1. Definicyjne ujęcie niepełnosprawności umysłowej
1.2. Rys historyczny opieki i wychowania osób niepełnosprawnych umysłowo
1.3. Początki badań nad upośledzeniem umysłowym
1.4. Etiologia upośledzenia umysłowego
1.5. Kryteria, rodzaje i charakterystyka upośledzeń umysłowych
ROZDZIAŁ II
2. EDUKACJA SZKOLNA DZIECI Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ UMYSŁOWĄ
2.1. Wizerunek dziecka z niepełnosprawnością umysłową
2.2. Organizowanie kształcenia specjalnego 2.3. Współpraca szkoły specjalnej z domem rodzinnym uczniów
2.4. Metody pracy rewalidacyjnej z dzieckiem z niepełnosprawnością umysłową
ROZDZIAŁ III. SYTUACJA RODZINY WYCHOWUJĄCEJ DZIECKO Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ UMYSŁOWĄ
3.1. Rodzina jako środowisko wychowawcze
3.2. Charakterystyka typowych postaw rodziców wobec dziecka niepełnosprawnego umysłowo
3.3. Sytuacja i postawy zdrowego rodzeństwa w rodzinie z dzieckiem niepełnosprawnym umysłowo
3.4. Wsparcie społeczne, rodzaje i formy pomocy rodzinom z dzieckiem niepełnosprawnym
ROZDZIAŁ IV
4. METODOLOGICZNE PODSTAWY BADAŃ
4.1. Przedmiot i cele badań
4.2. Problemy badawcze i hipotezy
4.3. Zmienne i wskaźniki
4.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze
4.5. Teren badań i badana populacja
4.6. Organizacja i przebieg badań
ROZDZIAŁ V
5. FUNKCJONOWANIE RODZIN POSIADAJĄCYCH DZIECKO NIEPEŁNOSPRAWNE UMYSŁOWO – ANALIZA WYNIKÓW BADAŃ
5.1. Prezentacja wyników badań
5.2. Wnioski wypływające z badań
ZAKOŃCZENIE
Bibliografia
Załączniki
